Download e-book for kindle: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Aktuelle by Werner Rieß Dr. (auth.), Werner Rieß, Heino Apel (eds.)

By Werner Rieß Dr. (auth.), Werner Rieß, Heino Apel (eds.)

ISBN-10: 3531147889

ISBN-13: 9783531147888

ISBN-10: 3531901923

ISBN-13: 9783531901923

Empirische Forschung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ist auch thirteen Jahre nach der Rio-Konferenz zu Umwelt und Entwicklung noch ein Desiderat. Die Kommission "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" (in der DGfE) hat im März 2004 ein Forschungsmemorandum entworfen. Mit diesem Memorandum soll ein Orientierungsrahmen für Forschungsaktivitäten im Rahmen der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung angeboten werden. Dabei wurden fünf Forschungsfelder als "vordringlich zu bearbeiten" deklariert: Lehr-Lernforschung, Qualitätsforschung, Surveyforschung, Innovationsforschung und Genderforschung. Die ersten Forschungsergebnisse aus diesen Feldern werden in diesem Band präsentiert.

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Der Band bietet einen Überblick über die Wissenschaftskommunikation unter vielen Perspektiven: Ausgehend von den politischen, ökonomischen und sozialen Rahmenbedingungen, unter denen Wissenschaft und Wissenschaftskommunikation stattfinden, werden die institutionellen Akteure auf nationaler und internationaler Ebene sowie Best-practice-Beispiele vorgestellt.

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Silke Müller-Hermann geht der Frage nach, über welche Motivlagen Personen verfügen, die sich für einen Beruf der Sozialen Arbeit entscheiden. Hintergrund des Erkenntnisinteresses ist die professionstheoretisch begründete Einschätzung, dass es sich bei der Sozialen Arbeit um eine höchst anspruchsvolle Tätigkeit handelt, die zugleich weder mit einem herausragenden Berufsprestige, noch mit einer hohen monetären Entlohnung verbunden ist.

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So scheint es etwa feststehende, gleichsam ontologische Gründe für eine Arbeitsteilung zwischen den Natur- und den Geisteswissenschaften zu geben; eine Vorstellung, die sich vielleicht auch in der anfänglichen Trennung der beiden Ergänzungsfach-Klassen im Unterrichtsprojekt zeigt. Die Wissensbestände sind mithin zu Beginn des Projekts organisatorisch und symbolisch getrennt. Zudem ist es das Ziel des Unterrichtsprojekts, Erkenntnisse und Produkte der ‚neuen Biotechnologien’ einerseits 4 An die „Arena“, ein in der Schweiz populäres TV-Format der zugespitzten Debatte aktueller politischer Themen, oder auch an eine parlamentarische Gesprächssituation gemahnt im übrigen auch die Sitzordnung: Die drei Klassengespräche finden im Biologiehörsaal statt, wobei die beiden jeweiligen Podiumsgruppen zur Linken und zur Rechten der Wandtafel gruppiert sind, während die restlichen Diskussionsteilnehmer auf den Rängen sitzen.

Developing Critical Thinkers. San Francisco/London: JosseyBass. Dubs, Rolf (1981). Reflective teaching. Eine neue Form des Lehrerverhaltenstrainings. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 77 (10). 723-734. Dubs, Rolf (1992). Die Förderung des kritischen Denkens im Unterricht. Bildungsforschung und Bildungspraxis, 14 (1). 28-56. Habermas, Jürgen (1971). Vorbereitende Bemerkungen zu einer Theorie der kommunikativen Kompetenz. ). Theorie der Gesellschaft oder Sozialtechnologie – Was leistet die Systemforschung?

It does not necessarily imply meaningless as the test of its importance lies in the sector’s capacity to move “the debate forwards” (Dresner, 2003:63). Nevertheless, for Preisendörfer (2001:36), this situation amounts to the concept of SD having become a kind of empty box ‘which people can fill with /interpret as almost anything they want’9. While in relation to EE, Jickling (1992:5) argues SD is often little more than “a vague slogan susceptible to manipulation”. Nevertheless, whatever one’s allegiance or position in this debate, it remains the case that such critique tends to be addressed towards politicians, policy makers, researchers and NGOs and their organisational agendas.

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by Michael
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